BEBERAPA JENIS KEGIATAN PENDUKUNG BK

JENIS KEGIATAN PENDUKUNG BK

  

1.      APLIKASI INSTRUMENTASI BK

Aplikasi instrumentasi (Prayitno, 2012:291) merupakan kegiatan menggunakan instrumen untuk mengungkapkan kondisi tertentu. Kegiatan dengan menggunakan instrumen harus dilakukan dengan cermat dengan penggunaan hasil yang tepat.

Data aplikasi instrumentasi digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk penyelenggaraan layanan konseling dan/atau menjadi isi dari layanan agar layanan konseling terhadap klien akan lebih efektif dan efisien.

Fungsi kegiatan pendukung aplikasi  instrumentasi adalah fungsi pemahaman. Data hasil aplikasi instrumentasi dapat digunakan untuk memahami kondisi klien, seperti potensi dasar, bakat, minat, kondisi diri, lingkungan serta masalah yang dialami klien (Prayitno, 2012:292)

2.      HIMPUNAN DATA

Himpunan data (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:80) merupakan kegiatan pendukung untuk menghimpun seluruh data dan keterangan yang relevan dengan keperluan pengembangan klien. Himpunan data perlu diselenggaraan secara berkelanjutan, sistematis, komprehensif, terpadu, dan bersifat tertutup. Penyelenggaraan himpunan data bermaksud menghimpun seluruh data dan keterangan yang relevan dengan keperluan pengembangan siswa dalam berbagai aspeknya. Data yang terhimpun merupakan hasil dari upaya aplikasi instrumentasi, dan apa yang menjadi isi himpunan data dimanfaatkan sebesar-besarnya dalam kegiatan layanan bimbingan.

Fungsi yang digunakan dalam himpunan data ini adalah fungsi pemahaman, pencegahan,pengentasan, pemeliharaan dan pengembangan serta fungsi advokasi.

3. KUNJUNGAN RUMAH

Kunjungan rumah (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:91) merupakan kegiatan pendukung untuk memperoleh data, keterangan, kemudahan dan komitmen untuk terentaskannya permasalahan klien melalui kunjungan ke rumah klien.

Tujuan kunjungan rumah (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:91) yakni:

a.  Untuk memperoleh berbagai keterangan data yang diperlukan dalam pemahaman lingkungan dan permasalahan klien.

b.    Untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan klien.

Fungsi yang digunakan dalam kunjungan rumah ini adalah fungsi pemahaman dan fungsi pengentasan.

4. KONFERENSI KASUS

Konferensi kasus (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:81) merupakan kegiatan pendukung untuk membahas permasalahan yang dialami oleh klien dalam suatu forum pertemuan yang dihadiri oleh berbagai pihak, dimana pihak ini diharapkan dapat memberikan bahan keterangan dan komitmen untuk terentaskannya masalah klien.

Tujuan konferensi kasus (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:82) yakni:

a.   Memperoleh gambaran tentang inti masalah.

b.  Memperoleh gambaran tentang latar belakang serta berbagai faktor yang memungkinkan menjadi penyebab masalah klien.

c.  Untuk memperoleh langkah-langkah dalam memecahkan masalah klien.

5.  TAMPILAN KEPUSTAKAAN

Kegiatan pendukung tampilan kepustakaan membantu klien dalam memperkaya dan memperkuat diri berkenaan dengan permasalahan yang dialami dan dibahas bersama konselor pada khususnya, dan dalam pengembangan diri pada umumnya. Pemanfaatan tampilan kepustakaan dapat diarakhan oleh konselor dalam rangka pelaksanaan pelayanan, dan/atau klien secara mandiri mengunjungi perpustakaan untuk mencari dan memanfaatkan sendiri bahan-bahan yang ada di perpustakaan sesuai dengan keperluan. Tampilan kepustakaan merupakan kondisi yang sangat memungkinkan klien memperkuat dan memperkaya diri dengan atau tanpa bantuan konselor (Prayinto, 2012:369).

6.  ALIH TANGAN KASUS

Alih tangan kasus (Dewa Ketut, Nila Kusmawati, 2008:91) merupakan kegiatan pendukung untuk mendapatkan penanganan yang lebih tepat dan tuntas atas masalah yang diahadapi klien dengan memindahkan penanganan kasus dari satu pihak ke pihak lainnya. Kegiatan ini memerlukan kerjasama yang erat dan mantap antara berbagai pihak yang dapat memberikan bantuan atas penangan masalah tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

Dewa Ketut, Nila Kusmawati. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayitno. 2012. Jenis Layanan Dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: PPK BK FIP UNP.

Share:

JENIS LAYANAN BK (LANJUTAN)

TENTANG JENIS PELAYANAN BK (LANJUTAN)

6. LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Layanan bimbingan kelompok merupakan layanan yang memungkinan sejumlah peserta didik secara bersama-sama melalui dinamika kelompok memperoleh bahan dan membahas pokok bahasan (topik) tertentu untuk menunjang pemahaman dan pengembangan kemampuan sosial, baik sebagaiindividu maupun sebagai pelajar, kegiatan belajar, karir/jabatan, serta untuk pengambilan keputusan atau tindakan tertentu melalui dinamika kelompok.Layanan bimbingan kelompok berfungsi untuk pemahaman dan pengembangan.

Layanan bimbingan kelompok harus dipimpin oleh pemimpin kelompok. Pemimpin kelompok adalah konselor yang terlatih dan berwenang untuk menyelenggarakan praktik pelayanan bimbingan konseling. Tugas utama pemimpin kelompo adalah :

a.       Membentuk kelompok sehingga terpenuhi syarat-syarat kelompok yang mampu mengembangkan dinamika kelompok, yaitu :

·         Terjadinya hubungan anggota kelompok menuju keakraban di antara mereka.

·         Tumbuhnya tujuan bersama di antara anggota dalam suasana kebersamaan.

·         Berkembangnya itkad dan tujuan bersama untuk mencapai tujuan kelompok.

·         Terbinanya kemandirian pada diri setiap anggota kelompok.

·         Terbinanya kemandirian kelompok.

b.      Memimpin kelompok yang bernuasa layanan konseling melalui bahasa konseling penstukturan.

c.       Memberikan  tahapan kegiatan konseling.

d.      Memberikan penilaian segera hasil konseling kelompok.

e.       Melakukan tindak lanjut.

Secara umum, layanan bimbingan kelompok bertujuan unyuk pengembangkan kemampuan bersosialisasi, khususnya kemampuan kerkomunikasi peserta layanan. Secara lebih khususnya layanan bimbingan konseling bertujun untuk memdorong pengembangan perasaan, pikian, persepsi, wawasan, dan sikap yang menunjang perwujudan tingkah laku yang lebih efektif, yakni peningkatan kemampuan berkomunikasi para siswa, baik verbal mauoun nonverbal.

Layanan bimbingan kelompok memiliki tahap-tahap kegiatan sebagai berikut :

Ø  Perencnaan yang mencakup kegiatan :

1. Mengidentifikasikan topik yang akan dibahas dalam layanan bimbingan konseling.
2. Membentuk kelompok.
3. Menyusun jadwal kegiatan.
4. Menetapkan prosedur layanan.
5. Menetapkan fasilitas layanan.
6. Menyiapkan kelengkapan administrasi.

Ø  Pelasanaan yang mencakup :

a. Mengkomunikasikan rencana layanan bimbingan kelompok.

b. Mengorganisasikan kegiatan layanan bimbingan kelompok.

c. Menyelenggarakan layanan bimbingan kelompok melalui tahap-tahap :

·  Pembentukan

· Peralihan

· Kegiatan

· Pengakhiran

Ø  Evaluasi yang menckup kegiatan :

1. Menetapkan materi evaluasi (apa yang akan dievaluasi).
2.  Menetapkan prosedur dn standar evaluasi.
3. Menyusun instrumen evaluasi.
4. Mengoptimalkan instrumen evaluasi.
5. Mengolah hasil aplikasi instrument.

Ø  Analisis hasil evaluasi yang mencakup kegiatan :

      a.       Menetapkan norma atau standar anaisis.

      b.      Melakukan analisis.

      c.       Menafsirkan hasil analisis.

Ø  Tindak lanjut yang mencakup kegiatan :

      a.       Menetapkan jenis dan arah tindak lanjut

      b.      Mengkomunikasikan rencana tindak lanjut kepada kepala sekolah atau madrasah dan pihak-pihak lain yang terkait.

      c.       Mendokumentasikan laporan layanan.

7.  LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Layanan konseling kelompok merupakan layanan yang memungkinanpeserta didik (masing-masing anggota kelompok) memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan pribadi melalui dinamika kelompok.Masalah yang dibahas itu adalah maalah-masalah pribadi yang dialami olehmasing-masing anggota kelompok. Layanan konseling kelompok berfungsi untuk pengentasan dan advokasi.

8. LAYANAN KONSULTASI

Layanan Konsultasi merupakan layanan yang membantu peserta didik danatau pihak lain dalam memperoleh wawasan, pemahaman, dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik. Pengertian konsultasi dalam program BK adalah sebagai suatu proses penyediaanbantuan teknis untuk konselor, orang tua, administrator dan konselor lainnyadalam mengidentifikasi dan memperbaiki masalah yang membatasi efektivitas peserta didik atau sekolah konseling atau psikoterapi sebab konsultasi tidak merupakan layanan yang langsung ditujukan kepada klien, tetapi secara tidak langsung melayani klien melalui bantuan yang diberikan orang lain.

9.  LAYANAN MEDIASI

Layanan mediasi merupakan layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan ataupun perselisihan dan memperbaiki hubungan antar peserta didik dengan konselor sebagai mediator.

10. LAYANAN ADVOKASI

Layanan advokasi adalah layanan BK yang membantu peserta didik untuk memperoleh kembali hak-hak dirinya yang tidak diperhatikan dan atau mendapatkan perlakuan yang salah sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas dan terpuji.

Layanan advokasi diterapkan oleh konselor untuk menangani berbagai kondisi tentang tercederainya hak seseorang terkait dengan pihak lain yang berkewenangan demi dikembalikannya hak klien yang dimaksudkan.

DAFTAR PUSTAKA

Prayitno, Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling, 2012, FIP-UNP, Padang

Prayitno, dkk,  Pembelajaran Melalui Pelayanan BK di Satuan Pendidikan, 2014, FIP-UNP, Jakarta

Share: